La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Curso: Español de Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y de Inclusión
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo, contribuyendo a una mejor convivencia.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase con una pregunta abierta: "¿Qué lenguas conocen o han escuchado hablar en su familia, escuela o comunidad?"
   
   
   • Los estudiantes comparten sus respuestas en un breve plenario, fomentando un ambiente de respeto y curiosidad.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Se introduce el concepto de diversidad lingüística, mencionando ejemplos concretos de lenguas indígenas de México y otras partes del mundo.
   
   
   • Se explica brevemente cómo estas lenguas enriquecen la comunicación en diferentes contextos: familiar, escolar y comunitario.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividen en pequeños grupos. Cada grupo investiga sobre una lengua específica presente en su comunidad o en México, enfocándose en su uso, características y situación actual.
   
   
   • Se les proporciona acceso a recursos como libros, artículos en línea y videos para su investigación.
   
   
   
   



2. Proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Con la información recabada, cada grupo desarrolla una propuesta de proyect