La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno investigue el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo exponga a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche:

  
  
  
  
  • Se inicia la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre las grandes ciudades del mundo y cómo creen que se formaron. Después, se les presenta brevemente el concepto de "metrópolis" y "sistemas de dominación" adaptando el lenguaje a su edad.
  
  
  • Se plantea el problema central: “¿Cómo han influido los distintos pueblos y culturas en la formación de las grandes ciudades de nuestro país a lo largo de la historia?”
  
  
  
  



• Motivación y Propósito:

  
  
  
  
  • Se motiva a los alumnos explicando que comprender cómo se han formado las grandes ciudades y cómo han evolucionado los sistemas de dominación les permitirá entender mejor el presente y apreciar la riqueza cultural de nuestro país.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Trabajo Colaborativo:
  
  
  1. División en Equipos: Los alumnos se dividen en equipos de 4 o 5 integrantes.
  
  
  2. Asignación de Épocas: A cada equipo se le asigna una época específica (Prehispánica, Colonial, Independencia, Revolución, Modernidad) para investigar en qué forma la llegada de otros pueblos influyó en la conformación de las metrópolis mexicanas.
  
  
  3. Investigación Guiada: Con ayuda de textos proporcionados y fuentes en línea confiables, los equipos buscan información sob