El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: El Calentamiento Global y su Efecto en los Ciclos Biogeoquímicos

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Biología

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Saludo y presentación del tema: Se comenzará con un saludo y breve introducción al tema del día. Se explicará cómo el calentamiento global es una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos y su impacto en los ecosistemas.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen lo que saben sobre el calentamiento global, ciclos biogeoquímicos y ecosistemas. El docente anotará las ideas en el pizarrón para que todos puedan verlas.

   
   



3. Presentación de objetivos: Se comunicará a los estudiantes el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comprender las interacciones en los ecosistemas y su papel en el calentamiento global.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación dirigida en equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos mixtos (atendiendo a la diversidad y promoviendo la inclusión) para investigar sobre los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, agua) y cómo su alteración puede contribuir al calentamiento global. Cada equipo se enfocará en un ciclo distinto utilizando tablets o computadoras proporcionadas por la escue