Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Jesus Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Análisis de Cuentos y Poemas para su Disfrute y Comprensión


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.


Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Desinterés.




Desarrollo de la sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase con una breve charla sobre qué tipos de cuentos y poemas conocen y cuáles les han gustado más. Preguntarles por qué esos textos capturaron su interés.

  • Presentación del proyecto: Explicar que durante las próximas sesiones, trabajaremos en un proyecto comunitario donde cada uno podrá explorar distintos cuentos y poemas del mundo, escoger sus favoritos basándose en sus intereses y gustos, y al final, crear un pequeño compendio para compartir con la comunidad escolar.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y selección: Proporcionar una diversa selección de cuentos y poemas de diferentes culturas. Permitir que los alumnos exploren libremente el material durante 15 minutos y elijan al menos uno que les llame la atención.

  • Discusión en grupo: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que compartan su elección y expliquen qué les llamó la atención de ese texto particular. Fomentar la discusión sobre los elementos culturales, lingüísticos y estéticos presentes en el texto.


3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión individual: Solicitar a cada alumno que escriba una breve reflexión sobre por q