Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Nivel Educativo: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan y redacten textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español, promoviendo la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y el desarrollo de pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 Minutos)

Actividad: Rompehielos y lluvia de ideas

• Descripción: Iniciar con un breve ejercicio de lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué saben sobre las diferentes variantes del español que conocen (mexicano, argentino, español de España, etc.) y cómo perciben que estas variantes influyen en la identidad de las personas que las hablan.


• Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística.

Fase 2: Desarrollo (30 Minutos)

Actividad 1: Análisis de textos

• Descripción: Leer en voz alta un texto narrativo breve que use una variante específica del español. Discutir en grupo cómo esa variante influye en la percepción del texto y qué aspectos culturales se pueden identificar.


• Objetivo: Reconocer la riqueza cultural a través de las variantes lingüísticas.

Actividad 2: Proyecto comunitario - "Mi Identidad y Mi Pertenencia"

• Descripción: Formar equipos para comenzar a esbozar un proyecto comunitario donde tendrán que investigar sobre las variantes del español en su comunidad, entrevistar a hablantes nativos, y cómo eso construye su identidad y sentido de pertenencia.


• Objetivo: Aplicar