Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6 – Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Reflexión guiada: El docente plantea preguntas como: ¿Qué pasaría si en nuestra escuela no existieran reglas? ¿Cómo creen que sería la convivencia en nuestra comunidad si no hubiera leyes?

  
  



• Lluvia de ideas: Los alumnos expresan sus ideas y preocupaciones sobre la convivencia sin normas ni leyes, enfocándose en la igualdad de género y el respeto mutuo. Este momento sirve para diagnosticar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del tema.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Método de Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Presentación del problema: "En la comunidad escolar se ha notado un incremento en las situaciones de discriminación y falta de respeto entre estudiantes. ¿Cómo podemos utilizar normas, leyes, instituciones y organizaciones para mejorar la convivencia y garantizar el respeto a los derechos humanos?"

   
   



2. Investigación y análisis en equipo: Los estudiantes se dividen en equipos para investigar sobre normas escolares, leyes nacionales, y las instituciones y organizaciones (locales, nacionales e internacionales) que trabajan para proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.

   
   



3. Elaboración de propuestas: Cada equipo debe proponer acciones co