Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Tema Interdisciplinario: Alimentación

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Calentamiento cerebral: Realizar un juego rápido de asociación de palabras con "alimentación saludable" para activar conocimientos previos.


2. Motivación: Breve historia ilustrada sobre un personaje que enfrenta problemas debido a sus malos hábitos alimenticios y pregunta a los alumnos qué creen que puede solucionar su problema.

Desarrollo (25 minutos)

1. Explicación de la estructura de textos expositivos: Usar ejemplos sencillos y visuales para explicar problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Lectura guiada: Leer en voz alta un texto expositivo sencillo que presente un problema de alimentación y su solución (ejemplo: el problema de comer muchos dulces y la solución de equilibrar con frutas y verduras). Hacer preguntas de comprensión durante la lectura.


3. Discusión grupal: En grupos pequeños, los alumnos discuten otro problema alimenticio que conocen y proponen soluciones, guiados por un esquema de problema-solución en la pizarra.


4. Creación de carteles: Cada grupo elige un problema y solución discutidos para crear un cartel informativo, usando dibujos y textos cortos.

Cierre (10 minutos)

1. **Presen