Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Ara Gzz- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Grado: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, utilizando movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Vida Saludable e Inclusión
Problemática a abordar: Valores.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
Actividad de integración y rompehielos: Juego breve de presentación donde cada alumno, por turnos, muestre a través de una mímica algo que le gusta hacer en su vida cotidiana (ejemplo: jugar, leer, comer su comida favorita). Esta actividad busca generar un ambiente de confianza y respeto.
Introducción al tema: Breve plática sobre cómo en nuestra vida cotidiana hay arte y cómo podemos expresar nuestras ideas y sentimientos a través de diferentes formas de arte (dibujo, música, danza).
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de los lenguajes artísticos:
- Estación de movimiento (danza): Los alumnos, en grupos pequeños, eligen una situación cotidiana (como ir al parque o a la escuela) y crean una pequeña coreografía que exprese esa situación.
- Estación de sonidos (música): Con instrumentos musicales sencillos o objetos que produzcan sonido, los alumnos crean sonidos que representen diferentes momentos del día (mañana, tarde, noche).
- Estación de imágenes (dibujo y pintura): Los alumn
- Exploración de los lenguajes artísticos: