Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

EQUIPO 1 ESQUIVEL
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Objetivo (PDA): Indagar con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registrar sus hallazgos, para establecer regularidades.




Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de activación previa: Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué fenómenos naturales conocen y si han notado algunos que ocurren en ciertos momentos del año. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Presentación del objetivo: Explicar de manera sencilla y con ejemplos cotidianos lo que son los fenómenos naturales, mencionando algunos ejemplos como las lluvias, el calor en verano, etc. Además, destacar la importancia de observar y registrar estos fenómenos para entender sus patrones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un fenómeno natural para investigar. Proporcionar diversos materiales como libros, revistas y acceso a tabletas o computadoras, asegurando que se encuentren supervisados y que el material es adecuado para su edad.

    • Integración interdisciplinaria - Comprensión lectora: Mientras los estudiantes buscan información, enfocarse en guiarlos para que lean comprensivamente, pidiéndoles que identifiquen ideas principales y detalles relevantes sobre los fenó