Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: Segundo de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan y redacten textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

• Se iniciará la clase preguntando a los alumnos si saben que en México se hablan más de 68 lenguas indígenas, además del español, y cómo consideran que esto impacta en la identidad de las personas.


• Se realizará un breve recuento de las experiencias personales de los estudiantes relacionadas con el aprendizaje o la interacción con distintas variantes del español o lenguas indígenas, para motivar la curiosidad y el interés en el tema.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y reflexión (15 minutos):

• Los alumnos, organizados en equipos, recibirán fragmentos de textos narrativos en diferentes variantes del español (incluyendo ejemplos de lenguas indígenas con su respectiva traducción) para su lectura y análisis.


• Conducirán una discusión guiada por el docente sobre cómo las variantes lingüísticas presentes en los textos reflejan distintos aspectos culturales, sociales e históricos, contribuyendo a la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

2. Creación colaborativa (15 minutos):

• Inspirados por los textos analizados, cada equipo esbozará un breve relato narrativo que refleje cómo perciben la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje. Se inc