Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Regularidades y Patrones en Matemáticas para 1º de Secundaria

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación, con énfasis en enfoques de Inclusión e Igualdad de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Dinámica de introducción

• Se inicia la sesión con una dinámica en la que los estudiantes deberán formar equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género, para resolver juntos un breve rompecabezas de patrones visuales. Este rompecabezas estará diseñado para ser accesible para todos, teniendo en cuenta las necesidades de estudiantes con posibles discapacidades.


• Se discutirá brevemente qué son los patrones y su importancia tanto en matemáticas como en la vida cotidiana. Se emplearán ejemplos cercanos a sus intereses, como patrones en videojuegos o en la naturaleza.

Reflexión guiada

• Se guiará a los alumnos a reflexionar sobre cómo la resolución de problemas en equipo, sin importar las diferencias individuales, contribuye a una mejor comprensión y solución de problemas complejos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Exploración de patrones y regularidades

• Los estudiantes, en sus equipos, recibirán una serie de secuencias de figuras y números para que, por medio de la observación y la discusión grupal, identifiquen las regularidades presentes. Se incluirán secuencias que puedan representarse con progresiones aritméticas.


• Se fomentará un ambiente de respeto e inclusión, donde cada miembro del equipo tenga voz y voto en la discusión. Los equipos presentarán sus