Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Ramon Solis
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)


PDA (Propósito de Aprendizaje): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.


Duración de la Sesión: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques Integrados: Vida Saludable, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora



Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y Conexión: Iniciar la sesión con un breve video impactante sobre los efectos del uso indebido de la energía en el planeta y cómo la tecnología busca soluciones sostenibles. Seguido de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las fuentes de energía y sus usos.



  2. Establecimiento de propósitos: Presentar el PDA, enfatizando la importancia del uso responsable y eficiente de las fuentes de energía, no solo técnicamente sino también en su impacto social y natural.



  3. Conexión Interdisciplinaria: Introducir la importancia de la comprensión lectora para entender manuales, reportes, y estudios sobre energía y tecnología, destacando cómo este aspecto contribuye a un estilo de vida más saludable y al desarrollo del pensamiento crítico.





Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Exploración Guiada (10 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y entregarles diferentes textos cortos relacionados con tipos de energía (renovable y no renovable) y sus implicaciones. Cada equipo deberá leer su texto y extraer información clave para compartir con la clase.



  2. **Análisis e Integ