Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal**

Ramon Solis
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6


Curso: Tecnología de Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema. Breve explicación sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido creados como extensiones de nuestras capacidades físicas y mentales para satisfacer necesidades y resolver problemas. Usaremos ejemplos cotidianos relevantes para su edad, como el uso de smartphones, bicicletas o consolas de videojuegos.



  2. Activación de conocimientos previos. Pediremos a los alumnos que mencionen herramientas o máquinas que usen en su día a día y cómo estas ayudan a mejorar su vida o realizar tareas más eficientemente.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura guiada. Dividiremos a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionaremos textos cortos que describan casos específicos de cómo las herramientas han evolucionado a lo largo de la historia para adaptarse a nuestras necesidades. Cada grupo se enfocará en leer sobre un tipo de herramienta, máquina o instrumento, promoviendo la comprensión lectora.



  2. Reflexión y discusión. Después de la lectura, cada grupo compartirá un resumen de lo aprendido, enfocándose en cómo su objeto de estudio es una extensión de nuestras capacidades y cómo ha impactado en la vida de las personas. Se fomentará el pensamiento crítico, preguntando cómo creen que estos objetos