Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar**

mariel tello
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Objetivo (PDA):


Que los alumnos manifiesten interés por cuidar la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos)


Inicio con una breve charla interactiva utilizando imágenes y videos cortos que muestren la belleza de la naturaleza, así como los problemas que enfrenta, como la contaminación y la deforestación. Se harán preguntas como "¿Cómo creen que se sienten los animales cuando su hogar está sucio?" para fomentar la empatía y el pensamiento crítico desde una edad temprana.


2. Actividad Principal (25 minutos)


Historia Guiada "El Bosque de los Guardianes"



  • Narración de una historia corta donde cada niño será un guardián del bosque cuya misión es solucionar un problema ambiental específico (contaminación, deforestación, cambio climático, etc.).

  • En grupos pequeños, se les dará una "misión" (problema socioambiental) y materiales reciclables (papel, botellas de plástico, tela, etc.) para crear una solución o un proyecto que ayude a resolver el problema asignado.


Inclusión y Diversidad: Cada niño tendrá un rol específico en su equipo, asegurando la participación activa de todos independientemente de sus capacidades. Se ofrecerán diferentes formas de expresar