Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Zule Cerda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión - Tecnología: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal"


Grado y grupo: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha: [Especificar la fecha]
Docente: [Nombre del docente]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de apertura:



  1. Presentación del tema: Breve charla introductoria sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han servido como extensiones del cuerpo humano para satisfacer necesidades e intereses. Ejemplo: Desde el uso de una rueda hasta las aplicaciones de un smartphone.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre herramientas, máquinas o instrumentos que usan en su día a día y cómo estos les ayudan a realizar tareas que de otro modo serían difíciles o imposibles.

  3. Reflexión inicial: Cuestionar cómo la falta de disciplina y organización personal puede afectar el uso y desarrollo de estas tecnologías.



Fase de Desarrollo (25 minutos)


Exploración y aplicación:



  1. Trabajo en equipos: Formar grupos y asignar a cada uno un periodo tecnológico distinto (Edad de Piedra, Revolución Industrial, Era Digital, etc.). Deberán investigar y exponer cómo las herramientas de su era extendían las capacidades humanas y cómo se relaciona con la disciplina y organización de la sociedad de ese tiempo.

  2. Análisis crítico: Cada gr