La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Daniel Morales
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: La Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa


Grado: 3º Secundaria
Edad de los Alumnos: 12-15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Materia: Inglés
Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde los estudiantes contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa, atendiendo al problema de convivencia.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problemática Interdisciplinar: Convivencia


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Apertura: Se iniciará la sesión con una dinámica de presentación llamada "Mapa Cultural". Cada estudiante dibujará en una hoja un mapa de su propia identidad cultural, incluyendo aspectos como su comida favorita, una tradición familiar importante, la música que les gusta, etc. Luego, compartirán su mapa con el grupo, practicando su inglés oral.


    Objetivo Específico: Fomentar un ambiente de respeto y apertura hacia la diversidad cultural. Crear conciencia sobre la propia identidad cultural de cada estudiante, preparándolos para explorar otras culturas.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Exploración: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos heterogéneos (considerando niveles de habilidad, género, intereses, etc.), elegirán un país de habla inglesa para investigar. Deberán buscar información sobre aspectos culturales significativos de ese país, tales como idioma, gastronomía, tradiciones, música, y cómo estos elementos contribuyen a la convivencia social.


    Recursos: Uso de tecno