Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Dirigido a: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice, explique y compruebe sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Mediante un juego rápido de "Carrera de relevos matemática" donde los alumnos deberán resolver operaciones sencillas de suma y resta para avanzar, se activarán sus conocimientos previos y se creará un ambiente lúdico de aprendizaje.


• Planteamiento del problema: Se les mostrará una breve historia ilustrada de dos niños que van al mercado con una lista de compras. Los niños deberán sumar y restar cantidades para saber cuánto dinero gastarán y cuánto les deberá volver de cambio. Se les preguntará: ¿Cómo podríamos ayudar a los niños a calcular su dinero correctamente?

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y construcción de conocimientos: Los alumnos, en equipos, discutirán y plantearán sus estrategias para resolver el problema presentado. Cada equipo recibirá materiales concretos (fichas de colores, monedas de juguete, etc.) para representar las operaciones de suma y resta y visualizar la relación entre ambas.
  
  
  • Actividad: Cada equipo tendrá que realizar compras y devoluciones ficticias utilizando las monedas de juguete, practicando sumas y restas con esto