Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Segundo de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lenguas indígenas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a abordar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida e Introducción (10 minutos)

• Actividad: Saludo y breve charla sobre la importancia de las letras y las palabras que nos rodean en nuestra vida diaria, tanto en español como en lenguas indígenas, dependiendo de la comunidad de los alumnos.


• Materiales: Imágenes de señales de tránsito, menús, etiquetas de productos, entre otros, que incluyan texto en español y, si es posible, en una lengua indígena relevante para la comunidad de los alumnos.

2. Exploración y Descubrimiento (10 minutos)

• Actividad: Paseo corto (dentro del salón o en la escuela si es posible) para identificar textos en objetos o señalizaciones presentes, haciendo hincapié en reconocer letras conocidas.


• Materiales: Hojas de papel y lápices de colores para que los niños hagan dibujos o anotaciones sobre sus descubrimientos.

3. Creación de un Mural Comunitario (20 minutos)

• Actividad: Los alumnos, con ayuda del docente, empezarán a crear un mural utilizando los dibujos y anotaciones hechas durante el paseo, representando las letras y palabras encontradas en su comunidad. Se fomentará el uso de colores y formas para hacer