Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Claudia elizabeth Rodrigo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años).


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio con enfoque en Inclusión y Pensamiento Crítico.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielo (5 minutos):



    • Descripción: Dinámica rápida de presentación donde cada estudiante comparte su nombre y una herramienta o máquina que les gustaría inventar o que encuentren interesante, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto.

    • Objetivo: Fomentar la participación activa y la inclusión desde el inicio de la sesión.



  2. Introducción temática (10 minutos):



    • Descripción: Breve charla interactiva sobre la evolución de las herramientas y máquinas, destacando cómo estas son extensiones de nuestras capacidades corporales y cómo han cambiado para satisfacer necesidades humanas.

    • Objetivo: Generar interés y contextualizar el tema a tratar, promoviendo el pensamiento crítico sobre el impacto de la tecnología en la sociedad.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y análisis (15 minutos):

    • Descripción: Los alumnos, en equipos, identificarán herramientas, máquinas e instrumentos disponibles en el aula o la escuela. Analizarán su función, la necesidad que satisfacen y cómo han evolucionado o podrían hacerlo.