Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6

Asignatura: Español

Grado: Secundaria, 2º Año

Edad de los alumnos: 12-15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología de Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente. Se utilizarán ejemplos adecuados a su edad, como festivales de música de diversos géneros, exposiciones de arte que resaltan la diversidad cultural, literatura de autores que representan a minorías, entre otros.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Mediante una lluvia de ideas, los estudiantes compartirán sus experiencias y conocimientos sobre manifestaciones culturales y artísticas que conozcan, enfatizando aquellas que creen que promueven la inclusión.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y exploración:

   
   
   
   
   • En grupos, los alumnos investigarán diferentes manifestaciones culturales y artísticas, asignadas por el docente, que promuevan la inclusión. Se les proporcionará acceso a recursos como internet, libros y revistas. La investigación se centrará en cómo estas manifestaciones ayudan a mejorar la convivencia y promueven una sociedad más incluyente.
   
   
   
   



2. **Discusión grupal: