Los saberes numéricos en nuestro entorno**
Andrea Doramitzi Inocencio
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos en nuestro entorno
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo mediante actividades lúdicas que promuevan el pensamiento crítico y la convivencia.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Inicio (10 minutos):
Introducción al tema:
- Actividad rompehielos: Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño mencionará su nombre seguido de realizar un conteo iniciando por sí mismo hasta el número que alcance hasta llegar al último niño. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y a introducir el tema de conteo.
Motivación y contextualización:
- Realizaremos preguntas abiertas para conocer qué saben sobre el conteo y cómo lo usan en su día a día, enfocándonos en generar curiosidad sobre cómo los números nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.
Desarrollo (25 minutos):
Actividad principal: "La tienda de frutas" (Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico):
- Objetivo: Que los niños identifiquen y usen los números en un contexto real y significativo.
- Descripción: Convertiremos el aula en una pequeña tienda de frutas. Cada niño tendrá la oportunidad de "comprar" y "vender" frutas usando números. La "moneda" de intercambio será bloques numerados.
- Enfoque en convivencia: Fomentaremos la participación respetuosa, turnándose y compartiendo materiales, destacando la importancia de la convivencia armónica.
Reflexión grupal:
- Al finalizar la activida