Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

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Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente


Asignatura: Español


Nivel Educativo: Secundaria 2º Grado


Duración de la Sesión: 50 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de elaborar un texto, ya sea oral o escrito, sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Convivencia, Artes y Experiencias Estéticas



FASE DE INICIO (15 minutos)



  • Actividad Introductoria: Iniciar con un círculo de conversación donde los alumnos compartirán experiencias personales relacionadas con la cultura y el arte, enfocándose en aquellas que consideren inclusivas o que promuevan la igualdad y el respeto por la diversidad.



  • Motivación: Se proyectará un video corto que muestre distintas manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo, destacando su impacto en promover una sociedad más inclusiva.



  • Propósito de la Sesión: El docente explicará el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad más inclusiva y armónica.





FASE DE DESARROLLO (25 minutos)



  • Investigación y Análisis Grupal: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas, tanto locales como globales, que fomenten la inclusión y la convivencia armónica. Deberán concentrarse en cómo estas manifestaciones contribuyen a solucionar problemas de convivencia y promueven la inclusión.



  • Elaboración de un Esquema: