Explorando el Espacio y las Formas en Nuestro Entorno

Claudia Ingrid García
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando el Espacio y las Formas en Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 2º (3-6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos ubiquen personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comuniquen a sus pares y otras personas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable



Desarrollo de la sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación temática breve: Introducir el tema usando frutas y verduras de colores y formas variadas. Mostrar cómo podemos encontrar formas y colores diferentes en los alimentos, vinculándolo a la importancia de una alimentación saludable.

  • Actividad motivacional: Juego rápido de identificación con las frutas y verduras presentadas, preguntando a los niños sobre los colores y formas que reconocen.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada (15 minutos): Realizar un recorrido por el aula o el patio de la escuela, animando a los niños a observar y describir las formas y colores que encuentran en el entorno. Se hará énfasis en identificar elementos relacionados con la alimentación saludable (por ejemplo, si hay dibujos, carteles o huertos escolares relacionados).

    • Pensamiento crítico: Guiar a los niños a pensar por qué es importante cada objeto o elemento en su entorno, cómo se relacionan con los alimentos y por qué son importantes para nuestra salud.



  • Actividad interactiva (10 minutos): En grupos pequeños, los niños realizarán un pequeño circuito de obstáculos, donde deberán "buscar" y "recolectar" formas (hechas de cartón o m