Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
MAGDALENA- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la sesión: Descubriendo nuestras emociones y entorno a través de la literatura
Curso: Español de Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario, promoviendo así la disciplina personal y en la convivencia escolar.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Saludo y explicación breve de la sesión: Dar la bienvenida a los alumnos y explicar los objetivos de la sesión, destacando la importancia de expresar nuestras emociones, sensaciones, sentimientos e ideas sobre nuestra familia, escuela y comunidad a través de los recursos literarios.
Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué recursos literarios conocen (como metáforas, símiles, personificación) y cómo estos pueden ayudar a expresar emociones o describir situaciones.
Introducción al proyecto comunitario: Presentar el proyecto comunitario que se desarrollará a lo largo de las sesiones, enfatizando cómo este enfoque puede ayudar a mejorar la disciplina personal y en la convivencia escolar al trabajar en equipo y respetar las ideas de los demás.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Exploración de recursos literarios:
- Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes recursos literarios y ejemplos adecuados a su edad, vinculados con las temáticas de familia, escuela y comunidad.
- Pedir a cada grupo que discuta cómo estos recursos pueden expresar emociones o ideas sobre estas temáticas.
Creación colectiva:
- Cada grupo