Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, edades 12 a 15 años.

Objetivo (PDA):

• Principal: Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


• Secundario: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y fomentar la inclusión mediante el trabajo colaborativo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con un breve relato o video sobre situaciones cotidianas que impliquen temperaturas bajo cero, deudas, o niveles bajo el suelo para enganchar a los estudiantes y conectar con sus vivencias y conocimientos previos.
   
   
   • Formular preguntas abiertas para indagar qué saben sobre números negativos y su aplicación en la vida diaria, especialmente relacionado con la alimentación, como conservación de alimentos en refrigeración o cocción a temperaturas específicas.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Presentar un escenario donde deben planificar una dieta balanceada para una semana, considerando la temperatura de conservación de los alimentos (usando números negativos y positivos) y su orden de consumo basado en dichas temperaturas.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y construcción del conocimiento:
   
   
   • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos mixtos (fomentando la inclusión) para discutir y explorar el concepto de números negativos y positivos utilizando ejemplos reales de temperaturas para la conservación de alimentos.
   
   
   • Guiar a los estudiantes para que, mediante el método de aprendiza