Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Lucy Pérez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Valoración de los Ecosistemas y su Preservación Responsable
Grado: 4º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente diversas formas de interacción entre las sociedades y la naturaleza, reconociendo la importancia de adoptar prácticas sustentables para preservar la vida en nuestro planeta.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Competencia Interdisciplinar: Lectoescritura
Actividades
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y presentación del tema: Conversación guiada sobre lo que los alumnos conocen acerca de los ecosistemas y su importancia para la vida en nuestro planeta.
- Motivación: Breve historia sobre un ecosistema local y cómo las actividades humanas pueden afectarlo.
Desarrollo (25 minutos):
- Introducción al Problema (5 minutos): Presentación del problema central: "El deterioro de un ecosistema local debido a prácticas insostenibles". Se explicará cómo este problema afecta la vida de todos los seres que habitan en él.
- Investigación y Análisis (15 minutos):
- División de la clase en pequeños grupos.
- Cada grupo recibirá fichas de lectura con información sobre distintas prácticas sustentables (consumo sustentable, comercio justo, agroecología, protección del patrimonio biocultural).
- Los grupos leerán y discutirán las fichas para comprender cómo estas prácticas pueden ayudar a resolver el problema presentado.
- Plenaria (5 minutos): Cada grupo compartirá un resumen de su discusión y qué práctica consider