"Todos somos diferentes y valiosos"

Isabella Garcia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Todos somos diferentes y valiosos"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección, reconozcan las manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su entorno, y comprendan la importancia de ejercer sus derechos humanos con corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en la Convivencia.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación de la Sesión: Explicaremos a los niños que hoy aprenderemos sobre cómo todos somos diferentes pero a la vez muy valiosos, y que todos tenemos derechos que nos protegen y nos ayudan a vivir mejor juntos.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntaremos a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y mencionarán algunos ejemplos de cómo conviven y se respetan en la escuela y en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Cuento "La Plaza de los Colores" (15 minutos): Leeremos un cuento que narra la historia de un grupo de amigos con características diferentes (culturales, físicas, de intereses) que conviven en armonía en una plaza colorida. Después de la lectura, realizaremos preguntas para reflexionar sobre la historia, cómo cada personaje aporta algo especial al grupo y cómo se sienten protegidos y valorados.

    • Actividad "Mi Dibujo de Convivencia" (10 minutos): Los niños dibujarán en un papel una escena donde muestran cómo conviven con los demás en la escuela o en la comunidad, des