Descubriendo las propiedades de la materia: Extensivas e Intensivas

DIEGO EDUARDO HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Descubriendo las propiedades de la materia: Extensivas e Intensivas


Grado y Grupo: 3º de Secundaria
Asignatura: Química
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una dinámica de lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué saben sobre las propiedades de la materia. El docente guiará la conversación hacia propiedades extensivas e intensivas, usando ejemplos cotidianos como el color y la masa.



  • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos que hoy descubrirán cómo estas propiedades nos permiten identificar y diferenciar sustancias y materiales de uso común, y cómo esto se aplica en actividades humanas.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Breve explicación teórica: Se proporcionará una explicación concisa sobre las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos relatables para los adolescentes, como el aroma de su perfume favorito (intensiva) y la cantidad de líquido en una botella de agua (extensiva).



  2. Actividad experimental en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos para realizar experimentos sencillos que permitan observar estas propiedades. Un experimento puede ser medir y comparar la masa de diferentes cantidades de agua (propiedad extensiva) y determinar la temperatura de ebullición del agua bajo condiciones normales (propiedad intensiva).



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