Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Cen Cordero Cinthia

Ubicación curricular

Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 1: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (Producto de Aprendizaje - PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Presentación: Saludo a los alumnos recordándoles la importancia del respeto y la cooperación al trabajar en equipo. Se les motiva a compartir ideas y escuchar las de los demás para construir conocimiento juntos.

Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre lo que saben acerca de sumar y restar. ¿Alguien ha utilizado estas operaciones fuera de la escuela? Invitarlos a compartir experiencias.

Presentación del Objetivo de la Sesión: "Hoy vamos a aprender cómo sumar y restar nos ayuda a avanzar y retroceder, como si estuviéramos en una gran aventura en nuestro libro de números".

Indagación y Exploración:
- Narración de un Cuento: Contar un cuento corto que involucre personajes de diversas culturas que se enfrentan a situaciones donde deben avanzar o retroceder (sumar y restar), resaltando la diversidad y el respeto por otras culturas.
- Recta Numérica Cooperativa: En equipos, los alumnos construirán una recta numérica grande en el suelo con cinta adhesiva y números preparados previamente. Cada equipo tendrá la misión de resolver