Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Asignatura: Artes

Duración: 50 minutos

Fecha: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y sensibilización: Iniciaré la sesión con una dinámica grupal donde los alumnos compartirán qué saben sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad y de México, y cómo este se manifiesta en las artes. Se pondrá énfasis en expresiones como la danza, la música, la pintura, etc.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentaré el problema de la baja comprensión lectora y cómo esto puede afectar nuestra capacidad para apreciar y valorar el patrimonio cultural a través de las manifestaciones artísticas. Exploraremos cómo mejorar nuestra comprensión lectora puede enriquecer nuestra experiencia estética y nuestro sentido de pertenencia.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de conceptos clave: Explicaré y discutiremos conceptos clave como "patrimonio cultural", "identidad", "sentido de pertenencia" y "manifestaciones artísticas". Utilizaremos textos cortos para ejemplificar y mejorar la comprensión lectora.

   
   



2. Análisis de manifestaciones artísticas: Dividiré a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo recibirá un breve texto