Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Irving Armando Pinto
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación de preguntas de investigación.
- Inicio: Motivar a los alumnos con una breve historia o anécdota relacionada con el tema. Por ejemplo, hablar sobre la importancia de cuidar el cuerpo humano y cómo su estructura y funcionamiento varía en diferentes momentos de la vida.
- Desarrollo: Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra y anotar las respuestas. Luego, explicarles que el objetivo de la clase es investigar y aprender más sobre el cuerpo humano y cómo se relaciona con su contexto sociocultural.
- Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un aspecto específico del tema, como el sistema locomotor o el sistema digestivo. Cada grupo deberá generar al menos tres preguntas de investigación relacionadas con su tema asignado.
- Cierre: Pedir a cada grupo que comparta una de sus preguntas de investigación en voz alta. Explicar que en las siguientes sesiones se irán respondiendo estas preguntas a través de la indagación.
Sesión 2 (45 minutos): Recopilación y análisis de información.
- Inicio: Recordar a los alumnos las preguntas de investigación generadas en la sesión anterior. Explicarles que hoy van a comenzar a buscar respuestas a estas preguntas.
- Desarrollo: Enseñar a los alumnos cómo utilizar diferentes fuentes de información, como libros o páginas web confiables, para buscar respuestas a sus preguntas. Proporcionarles una lista de r