Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: Primaria 2º

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas, contribuyendo a la superación del rezago educativo a través de la inclusión y el fomento de experiencias estéticas.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación: Se inicia la clase saludando a los niños de manera cálida, preguntando cómo se sienten y recordando la importancia del respeto y la participación de todos en las actividades.

  
  



• Motivación y contextualización: Se les pregunta a los alumnos sobre las actividades que realizaron desde que se levantaron hasta llegar a la escuela (cepillarse los dientes, comer, vestirse, etc.) y cómo creen que podrían realizar estas actividades de una manera diferente y divertida, introduciendo el tema del día.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de lenguajes artísticos: Divididos en pequeños grupos, los alumnos explorarán diferentes estaciones (sonido, movimiento, gestos) donde experimentarán cómo realizar acciones cotidianas de manera artística, como "lavarse los dientes" con movimientos de danza o "comer" utilizando sonidos percusivos.

  
  



• Creación colectiva: Cada grupo elige una actividad cotidiana y, utilizando los elementos artísticos explorados, crean una pequeña presentación para el resto de la clase. Se les anima a pensar de manera creativa y