Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Victoria Torres
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El cuerpo humano y su cuidado


Fecha: [Insertar Fecha]
Grado y Grupo: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; también propondrá y practicará acciones para cuidarlo, argumentando la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Interdisciplinar: Disciplina


Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Iniciar con una dinámica grupal donde los alumnos, mediante un círculo de expresión, compartan qué saben sobre el cuerpo humano y la importancia de cuidarlo.

  • Indagación inicial: Preguntar a los niños cómo creen que cambia nuestro cuerpo conforme crecemos y la importancia del cuidado personal.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y descubrimiento:

    • Dividir la clase en grupos pequeños y proporcionarles láminas con imágenes del cuerpo humano. Cada grupo identificará y nombrará las partes externas del cuerpo.

    • Con ayuda de espejos, invitar a los niños a observarse y describir algunas características propias (color de ojos, cabello, etc.), promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad.



  2. Construcción del conocimiento:

    • Mediante una lluvia de ideas, discutir qué acciones contribuyen al cuidado del cuerpo (bañarse, cepillarse los dientes, ejercicio, alimentación saludable).

    • Cada grupo elegirá una acción de cuidado del cuerpo para investigar y explicar su importancia, cómo y con qué fre