Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, para entender la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, al tiempo que se atienden las necesidades en lectoescritura.

Actividades

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Iniciar con una charla motivacional sobre la importancia de contar nuestras propias historias. Preguntar a los alumnos si alguien ha escrito un diario o les gustaría escribir sobre algo importante que les pasó. Escuchar sus respuestas y destacar cómo nuestras vivencias nos hacen únicos.

   
   



2. Introducción al Objeto de Estudio: Explicar qué es un texto autobiográfico y sus características principales, especialmente el uso de la primera persona del singular. Usar ejemplos adecuados para su edad, como diarios de personas famosas adaptados para niños.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Seleccionar extractos de autobiografías adecuadas para su edad. Leer juntos como clase, resaltando el uso de "yo" en las narraciones. Analizar brevemente la elección de palabras y cómo contribuyen a sentir la experiencia del autor.

   
   



2. Reflexión Grupal: En grupos, los alumnos discutirán por qué creen que las autobiografías se escriben en primera persona. Cada grupo compartirá una idea con la clase.

   
   



3. Proyecto Comunitario - Primera Parte: Anunciar que iniciarán un proyecto comunitario donde cada uno escribirá un breve