El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se inicia con una breve charla sobre la importancia del espacio geográfico y cómo este ha sido moldeado tanto por procesos naturales como por la intervención humana a lo largo de la historia.

  
  



• Presentación del problema: La maestra o maestro presentará una situación problemática que involucre una comunidad local cuyas prácticas culturales han modificado su entorno geográfico, ponderando cómo esas prácticas responden a la relación de esta comunidad con su entorno natural y social.

  
  



• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará el reto de investigar cómo su propia comunidad ha intervenido y modificado su espacio geográfico, enfocándose en el patrimonio biocultural.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Cada equipo utilizará diversos recursos (internet, libros, entrevistas si es posible) para recabar información sobre cómo la cultura y la biodiversidad han sido factores clave en la configuración del entorno geográfico local. Se incentivará la comprensión lect