Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

KARLA GABRIELA DIAZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad - Sesión 1 de 2


Asignatura: Historia de Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivos (PDA): Que los alumnos sean capaces de buscar, localizar y estudiar, en colaboración con sus compañeros, diversas fuentes que relaten mitos fundacionales de pueblos antiguos, enfocándose en la comprensión y apropiación de estas narrativas.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielo: Iniciar la sesión con una dinámica breve donde los estudiantes, en equipos, compartirán mitos o leyendas conocidos en sus comunidades o familias. Este compartir cultural busca motivar el interés y la apreciación por las narrativas propias y ajenas, afianzando su valor como parte de la identidad de un pueblo.



  2. Presentación del Problema: Introducir a los estudiantes al desafío del día: "Explorarán los mitos fundacionales de diferentes civilizaciones antiguas y cómo estos relatos forman parte integral de la comprensión de esas sociedades". Se enfatiza la importancia de la comprensión lectora como herramienta crucial para desentrañar estos relatos.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en Equipos: Utilizando tablets o computadoras, los alumnos buscarán información sobre mitos fundacionales de distintas culturas (por ejemplo, la creación del hombre en la mitología griega, el Popol Vuh de los mayas, etc.). Se promoverá el uso de fuentes confiables y diversas, incluyendo bibliotecas digitales y bases de datos académicas.



  2. Análisis y Discusión: En equipos, los alumnos analizarán lo