Introducción y concienciación sobre estilos de vida activos y saludables

Cortes Reynoso Estrella
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y concienciación sobre estilos de vida activos y saludables (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de llevar una vida activa y saludable.



  • Inicio de la sesión (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo.



  • Desarrollo de la sesión (35 minutos):



    • Explicación del concepto de estilos de vida activos y saludables.

    • Diálogo y preguntas orientadoras para reflexionar sobre los beneficios de mantener una vida activa y saludable.

    • Realización de una actividad práctica: juego de roles en el que los alumnos representen situaciones cotidianas relacionadas con estilos de vida activos y saludables, como realizar ejercicios, comer frutas y verduras, etc.



  • Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Los alumnos deberán llevar una lista de alimentos saludables que consumen en su hogar.




Sesión 2: Exploración de alternativas para mantener una vida activa (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos explorarán diferentes alternativas para mantener una vida activa.



  • Inicio de la sesión (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema anterior.



  • Desarrollo de la sesión (35 minutos):



    • Presentación de diferentes formas de actividad física: deportes, juegos al aire libre, baile, etc.

    • Realización de una actividad práctica: se organizarán diferentes estaciones de juegos y los alumnos rotarán en grupos pequeños para participar en cada una de ellas y experimentar distintas alternativas de actividad física.



  • Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Reflexión sobre las actividades re