Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir la narración de hechos autobiográficos, empleando correctamente comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos para estructurar y clarificar sus ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque Transversal: Igualdad de género y Comprensión lectora

Inicio: (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Comenzaremos con una breve charla sobre la importancia de conocer y compartir nuestras historias personales, destacando la diversidad de experiencias y cómo estas nos hacen únicos. Se hará énfasis en la igualdad de género, promoviendo que tanto niñas como niños sientan la libertad de expresar sus vivencias sin estereotipos.

   
   



2. Lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos participarán activamente compartiendo qué eventos de sus vidas consideran importantes o significativos. Esto puede incluir logros, desafíos, momentos felices o tristes. Se anotarán en el pizarrón para que sirvan de inspiración.

   
   

Desarrollo: (25 minutos)

1. Introducción a la estructura narrativa (5 minutos): Se explicará la estructura básica de una narración (inicio, nudo y desenlace), y cómo esta puede aplicarse a relatos autobiográficos.

   
   



2. Taller de redacción (15 minutos): En grupos mixtos, para promover la igualdad de género, los alumnos comenzarán a esbozar sus narraciones, seleccionando uno de los sucesos compartidos. Se guiará en el uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos.

   
   



3. Lectura y retroalimentación (5 minutos): Cada grup