Valoración de los Ecosistemas

Angela Sofia Guerrero
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valoración de los Ecosistemas


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]


Objetivo (PDA):


Los alumnos representarán la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a resolver:
Cómo la comunidad escolar puede participar en la preservación de los ecosistemas locales de manera responsable y sustentable, enfrentando el desafío del ausentismo.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Problema:
      Presentaremos a los alumnos un escenario hipotético pero posible acerca de cómo el ausentismo escolar puede afectar la capacidad de la comunidad para participar en la conservación de sus ecosistemas locales.

    • Reflexión Dirigida:
      Preguntas como "¿Cómo creen que nuestro entorno natural se ve afectado cuando no participamos activamente en su conservación? ¿Cómo pueden nuestras ausencias afectar nuestra capacidad para aprender sobre y cuidar nuestro entorno?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación en Pequeños Grupos:
      Dividir a la clase en pequeños grupos para investigar sobre el ecosistema local, su importancia y cómo la comunidad interactúa con este. Cada grupo se enfocará en un aspecto: flora, fauna, recursos naturales, impacto humano, etc.

    • Discusión Grupal:
      Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase, promoviendo una discusión sobre cómo cada aspecto del ecosistema es vital para la comunidad y cómo la