Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Mapas de Nuestra Comunidad y el Cuidado de los Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Iniciaré la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre mapas, puntos cardinales y ecosistemas. ¿Han visto mapas de su localidad o comunidad? ¿Saben por qué es importante cuidar nuestros ecosistemas?

Motivación y presentación del problema:

• Luego, presentaré un breve relato sobre una comunidad que olvidó cómo llegar a los lugares importantes para ellos porque no tenían mapas y, al mismo tiempo, descuidaron su entorno natural. Esto provocó confusión y problemas en la comunidad.


• Plantearé la pregunta: "¿Cómo podríamos ayudar a esta comunidad a no perderse y al mismo tiempo cuidar de su entorno?"

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a las representaciones cartográficas (5 minutos)

• Breve explicación sobre qué son las representaciones cartográficas y su importancia para ubicarnos en el espacio.

2. Aprendizaje basado en problemas: Creación de un mapa (15 minutos)

• Dividiré la clase en pequeños equipos. Cada equipo tendrá la misión de crear un mapa simple de nuestra localidad o comunidad, incluyendo elementos naturales importantes (parques, ríos), utilizando símbolos para representarlos. Se les recordará la importancia de incluir los puntos cardinales.


• Mientras trabajan, circularé entre los equipos para promover el diálogo intercultural, preguntándoles sobre diferentes formas