Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

LUZ EVELIA CORRAL
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Presentación y Rompehielos



  • Descripción: Se inicia con una breve presentación del tema del día, explicando la importancia del autoconocimiento y cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos nos definen y conectan con los demás. Seguido de un juego rápido de "Dos verdades y una mentira" para fomentar la confianza y la comunicación entre los alumnos.



  • Objetivo: Crear un ambiente de confianza y disposición al aprendizaje.




Materiales: Diapositivas de presentación, papeletas para el juego.



Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Lectura Compartida y Reflexión Grupal



  • Descripción: Se divide a la clase en pequeños grupos y se les asigna una lectura corta que trata sobre diferentes formas de ser y pensar. Cada grupo tendrá una historia diferente enfocada en personajes de su edad, enfrentando situaciones que requieren autoconocimiento y comprensión de las diferencias personales. Posteriormente, deberán discutir en grupo cómo se sintieron los personajes, qué decisiones tomaron y cómo podrían aplicar aprendizajes en su vida diaria.



  • Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión lectora y empatía, promoviendo el análisis y reflexión sobre el autoconocimiento y la diversidad de pensamientos y comportamientos.