Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Heriberto Carrillo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los albores de la humanidad y el uso y gestión del agua


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Historia


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión



Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Presentación del Problema: Los estudiantes serán recibidos con una pregunta clave proyectada en el aula: "¿Cómo habría sido la vida en las antiguas civilizaciones sin acceso al agua?" Se fomentará una lluvia de ideas breve para captar su interés y conocimientos previos.



  • Introducción al tema: Se explicará brevemente cómo el agua ha sido un factor determinante en el desarrollo y ubicación de las primeras civilizaciones, haciendo énfasis en las regiones de Mesopotamia, Egipto, el valle del Indo y China.



  • Objetivos y Expectativas: Se compartirán los objetivos de la sesión y se motivará a los estudiantes a pensar en cómo el uso y gestión del agua podría relacionarse con valores como la cooperación, responsabilidad y respeto en un contexto histórico y en la actualidad.




Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Análisis en Grupos Pequeños:



  1. Formación de Equipos: Los alumnos serán divididos en cuatro grupos, asignándoles a cada uno una civilización (mesopotámica, egipcia, hindú, china) para investigar. Se brindarán materiales de lectura y acceso a recursos digitales supervisados.



  2. Guía de Investigación: Cada grupo recibirá u