Búsqueda y manejo reflexivo de información**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El estudiante será capaz de formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas tras localizar la información correspondiente. Además, aprenderá a emplear los signos de interrogación correctamente al elaborar preguntas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinar a Tratar: Rezago educativo

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

• Actividad de Sensibilización: Iniciaremos con un breve diálogo interactivo sobre ¿qué sabemos del rezago educativo? ¿Qué ideas se nos ocurren para ayudar a otros niños y niñas que podrían estar enfrentándolo? La intención es generar empatía y conciencia.


• Presentación del Objetivo de la Clase: Después, compartiré el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de formular preguntas específicas y buscar respuestas precisas para entender mejor los temas que nos interesan o preocupan.

2. Actividad Principal (25 minutos):

• Búsqueda de Información (Parte 1): Dividiré la clase en pequeños equipos y asignaré a cada uno un aspecto diferente del rezago educativo (causas, efectos, soluciones, ejemplos en otros países, etc.). Los alumnos deberán formular al menos tres preguntas específicas sobre su tema asignado que quieran investigar.


• Uso de Tecnología: Guiaré a los estudiantes en el uso seguro y efectivo de internet y recursos en la biblioteca para buscar las respuestas a sus preguntas. Resaltaré la importancia de consultar fuentes confiables y cómo id