**"Las emociones en nuestra vida"**

Berenice Gonzalez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Las emociones en nuestra vida"


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoques: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género


Problema Interdisciplinar: Valores



Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida y ambientación (5 minutos):



  • Los niños y niñas serán recibidos con música suave para crear un ambiente tranquilo.

  • Se hará una breve dinámica de presentación donde cada uno dirá su nombre y mostrará con una mímica cómo se siente hoy.


2. Introducción al tema (10 minutos):



  • Se contará un cuento corto que ilustre distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo) vividas por los personajes en diversas situaciones.

  • Después del cuento, se dialogará brevemente sobre cómo creen que se sintieron los personajes y si alguna vez ellos se han sentido igual.


3. Actividad principal: El Jardín de las Emociones (20 minutos):



  • Preparación: Se preparará un espacio que simule ser un jardín con diferentes "estaciones" que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo).

  • Actividad: Los niños y niñas recorrerán el jardín y, en cada estación, realizarán una actividad relacionada con la emoción correspondiente (dibujar, bailar, apretar pelotas suaves para el enojo, etc.). Se promoverá que niñas y niños participen por igual en todas las estaciones, fomentando la igualdad de género.

  • Reflexión: Al final, se reunirán para compartir cómo se sintiero