Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos de tercero no conocen los adverbios.

Sesión 1: Introducción a los adverbios

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y repaso de los aprendizajes previos en relación a la comprensión de textos informativos.


• Planteamiento del problema sobre los adverbios y su importancia en la comprensión de textos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de un texto informativo sencillo que contenga adverbios.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente y posterior análisis de los adverbios encontrados.


• Explicación de qué son los adverbios y su función en las oraciones.


• Ejemplos de diferentes tipos de adverbios: de lugar, de tiempo, de modo, etc.

3. Aplicación (10 minutos)

• Realización de ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen adverbios en diferentes oraciones.


• Trabajo en parejas para resolver los ejercicios y discutir las respuestas.

4. Cierre (5 minutos)

• Reflexión colectiva sobre la importancia de los adverbios en la comprensión de textos.


• Recopilación de dudas y preguntas para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se elaborará una lista con los adverbios identificados por los estudiantes en los ejercicios prácticos. Se evaluará la correcta identificación de los adverbios y su clasificación según su tipo.

   
   



2. Observación participativa: Durante el desarrollo de la clase, el docente realizará una observación activ