El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Camacho Sebastián Cielo

Ubicación curricular

Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 6: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 50 minutos.

Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Actividad de calentamiento: "Viaje en el tiempo y el espacio"

Descripción: Invite a los estudiantes a formar un círculo. Comience un juego de “pase la pelota”, donde al recibir la pelota, el estudiante debe mencionar una palabra o expresión del español que sea única de su región, comunidad o que haya aprendido de sus familiares mayores. Esto ayudará a visibilizar la diversidad lingüística en la sala.

Actividad principal: "Exploradores del lenguaje"

Descripción: Forme equipos de 4-5 estudiantes. Cada equipo recibirá un mapa (puede ser de México, de la comunidad hispanohablante o del mundo hispano) y fichas informativas sobre diferentes variantes del español (incluyendo jergas, modismos, y términos arcaicos). Los equipos deberán investigar y discutir las fichas, ubicar geográficamente las variantes del español en el mapa y reflexionar sobre cómo estas variantes del lenguaje representan un patrimonio cultural dinámico y vivo.