Interacción con personas de diversos contextos

DAYLA YULIANA HEREDIA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Tema: Establecimiento de relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Disciplinas involucradas: Arte, Educación Física, Lengua y Comunicación, y Educación Socioemocional.


Sesión 1:
Título: Conociéndonos y respetándonos
Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.

  2. Lectura de un cuento que resalte la importancia del respeto y la colaboración.

  3. Juego de presentación en el que los alumnos se conocerán y practicarán el respeto.

  4. Realización de una actividad artística en la que los alumnos dibujen una situación en la que se muestre el respeto y la colaboración.


Sesión 2:
Título: Jugando y colaborando
Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Organización de grupos de trabajo para realizar diferentes juegos cooperativos.

  3. Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que se necesite colaboración y respeto.

  4. Reflexión y conversación sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 3:
Título: Creando juntos
Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Realización de una actividad artística grupal en la que los alumnos deberán trabajar en equipo para crear un mural que represente la diversidad y el respeto.

  3. Exposición y reflexión sobre el mural realizado.

  4. Juego de roles en el que los alumnos simularán situaciones de conflicto y buscarán soluciones en conjunto.