Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Miguel Luisjuan
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Materia: Historia de México


Nivel: Secundaria 2º


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso en la formación de un Estado nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con Comprensión Lectora.



Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Objetivo: Activar conocimientos previos sobre la Independencia de México.

  • Desarrollo: Se pedirá a los alumnos que mencionen todo lo que saben sobre la Independencia de México, los héroes nacionales y las causas que motivaron dicho movimiento. Se anotarán las ideas en el pizarrón.

  • Recursos: Pizarrón y marcadores.


Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Lectura dirigida y discusión



  • Objetivo: Mejorar la comprensión lectora y analizar los hechos históricos en contexto.

  • Desarrollo:
    1. Se dividirá a la clase en pequeños grupos.
    2. A cada grupo se le asignará un texto diferente sobre un aspecto de la Independencia de México (causas, personajes importantes, batallas, consecuencias).
    3. Cada grupo leerá su texto, subrayando ideas clave y preparando un breve resumen para presentar a la clase.

  • Recursos: Textos impresos, papel y bolígrafos.


Actividad 3: Creación de un mural colectivo



  • Objetivo: Sintetizar la información y fomentar la creatividad.

  • Desarrollo:
    1. Tras las presentaciones, cada grupo plasmará en un segmento de un mural grande (papel kraft o cartulina grande) los