Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Jessica Escobar
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Fenómenos, Procesos y Factores Asociados al Cambio Climático


Grado: Secundaria 2º


Asignatura: Física


Duración: 50 minutos


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los alumnos puedan diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero, sensibilizándose sobre el cuidado del ambiente.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Preguntas detonantes: Iniciaré la sesión con preguntas como: ¿Qué es el cambio climático? ¿Han escuchado sobre el efecto invernadero? ¿Cómo creen que el calor afecta nuestro planeta?



  2. Lluvia de ideas: Registraré sus respuestas en el pizarrón, animándolos a reflexionar sobre lo que ya saben y lo que quisieran aprender.



  3. Presentación del objetivo de la sesión: Explicaré brevemente que vamos a aprender sobre cómo el efecto invernadero está relacionado con el calor, la radiación y la temperatura y su importancia en el cambio climático, con un enfoque en el cuidado del ambiente.





Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por indagación:



  1. Investigación en pequeños grupos: Dividiré la clase en grupos de 4 o 5. Cada grupo recibirá una hoja de ruta con preguntas orientadoras para investigar en libros de texto y recursos en línea sobre calor, radiación y temperatura, y su relación con el efecto invernadero.



  2. Experiencia práctica – Experimento casero: Realizaremos un experimento sencillo para demostrar el efecto invernadero, utilizando botellas de plástico, termómetros y lámparas. Los estudiantes observarán cómo el calor se retiene dentro de la botella s