Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

NARVAEZ JIMENA DIAZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, desarrollando habilidades de indagación y pensamiento crítico para combatir el rezago educativo.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los niños con una canción sobre números. Se les preguntará si saben contar y para qué creen que nos sirven los números en nuestra vida diaria.

  • Introducción al tema: Se les presentará brevemente que hoy aprenderemos cómo los números nos ayudan a resolver problemas en nuestro entorno y en diferentes culturas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración del entorno: Se invitará a los niños a realizar un recorrido por el aula o la escuela (según sea posible) para identificar números en su entorno (números en las puertas, en los relojes, en las páginas de los libros, etc.).



  2. Juego "El mercado de números": Se creará un pequeño mercado en el aula donde cada objeto tendrá un número (de 1 a 10) y los niños deberán "comprar" o "intercambiar" objetos usando tarjetas con números. Esto les permitirá asociar los números con cantidades y practicar el conteo.



  3. Diálogo intercultural: Se mostrarán imágenes o breves historias sobre cómo diferentes culturas utilizan los números, enfocándose en contextos socioculturales diversos. Se preguntará a los niños cómo creen que los números ayudan a estas personas en su día a día.




**Cierre